Слайд 1: Создание условий для раскрытия способностей учащихся начальной школы

Автор: Билявская Наталья Витальевна, 
учитель начальных классов                  
высшей квалификационной категории 
МОУ «Лахденпохская средняя общеобразовательная  школа»   
г. Лахденпохья 
 Республики Карелия 

2011 г. 

Слайд 2: У творчески работающего учителя - творческие ученики.

В образовательной инициативе «Наша новая школа» ставится задача: «должна быть выстроена разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей, а также их сопровождения в течение всего периода становления личности». Считаю необходимым проводить индивидуальную работу с одарёнными детьми, развивая те качества личности и способности, которые наиболее выражены у данного ученика. Поддерживаю их стремление принимать участие в конкурсах, концертах, конференциях, олимпиадах.

Слайд 3: Создание условий для выявления, поддержки, обучения, воспитания и развития индивидуальных задатков одарённых детей в начальной школе.
Задачи: 
- знакомство учителя с приемами целенаправленного педагогического наблюдения, диагностики;
- проведение различных внеурочных конкурсов, интеллектуальных игр, олимпиад, позволяющих учащимся проявить свои возможности;
- предоставление возможности совершенствовать способности в совместной деятельности со сверстниками, научным руководителем через самостоятельную работу. 

Слайд 4: Стратегия работы с одарёнными детьми:

• Проведение анкетирования родителей: «Анкета для определения способностей вашего ребенка»
• Проведение родительского собрания «Способности ребёнка – как их распознать и развить?»
•  Организация работы с одарёнными детьми
• Интеграция основного и дополнительного образования в работе с одарёнными детьми

Слайд 5: Итоги анкетирования родителей: «Анкета для определения способностей вашего ребенка»

• Все учащиеся класса обладают способностями 
• 76 % учащихся класса обладают 2 – 3 способностями
• Душкевич А., Соловьёва В., Захаров Н. обладают всеми видами способностей.

Слайд 6: Проведение родительского собрания «Способности ребёнка – как их распознать и развить?»

Есть великая формула К.Э.Циолковского, приоткрывающая завесу над тайной рождения творческого ума:
    “ Сначала я открывал истины, известные многим, затем стал открывать истины, известные некоторым, и наконец стал открывать истины, никому еще неизвестные”.
Наша обязанность – помочь ребенку встать на этот путь.

Слайд 7: Проведение родительского собрания «Портфолио в начальной школе»

Работа с портфолио предоставляет следующие возможности:
Учащиеся учатся замечать собственные успехи; 
 Учащиеся, которым трудно учиться, могут преуспевать в других видах деятельности, а, значит, повысить самооценку и успешно социализироваться в классном коллективе;
 Родители видят, в какой сфере их ребёнок наиболее успешен, в какой области ему интересней. В дальнейшем это может помочь в профессиональном самоопределении.
 Учителю портфолио помогает определить зону ближайшего развития для каждого ученика, поддержать ситуацию успеха, оказывать педагогическую помощь конкретным детям.

Слайд 8: Девиз работы с портфолио ученика начальной школы: "Каждодневный творческий процесс ученика должен быть зафиксирован".

Слайд 10: Победители «Русского медвежонка» в регионе 

Слайд 11: Участие в международном математическом 
конкурсе  «Кенгуру»

Слайд 12: Результаты "Золотого руно", "Инфознайки"

Слайд 13: Умники и умницы

Слайд 14: В 2008 – 09 учебном году работали над проектом «А нам летать охота!» с учащимися 1а класса, привлекали  родителей в подборе материала, изготовлении кормушек, создании презентации.

14.11.2009г. группа учащихся выступила на районной конференции «Шаг в будущее» (секция «Юниор») и представила жюри работу по теме проекта «А нам летать охота!».  Ребята получили грамоты за участие в конференции.
В 2009 г. ребята выбрали тему проекта «Куда ушли динозавры?»

 В январе 2010 г.  информационный проект «Птицы – лучшие летуны» Пархоменко В. отправлен на  Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио»  (Секция «Биология»). Работа опубликована на сайте  http://portfolio.1september.ru/

Слайд 15: Сотрудничество с интернет - изданиями

В марте 2011 года Душкевич Александра приняла участие во Всероссийском Конкурсе «Лучший ученик 2011» на Интернет – портале МИНОБР.ОРГ. 
В марте 2011 года Петрунькин Артур http://www.minobr.org/index.php/2009-12-17-19-42-45.html и Душкевич Александра http://www.minobr.org/index.php/2009-12-17-19-42-45.html приняли участие во Всероссийском конкурсе «Через тернии к звёздам», посвящённом 50 – летию полёта Ю.А.Гагарина в космос, на Интернет – портале МИНОБР.ОРГ.  Получены Дипломы лауреатов.

Приняли участие во Всероссийской дистанционной олимпиаде по литературному чтению на Интернет – портале МИНОБР.ОРГ (30%)

 За успехи в учебной и  внеурочной деятельности фотография Соловьёвой Валерии помещена на Международной детской Доске Почёта на НУМИ.РУ: http://glory.znv.ru/94

Слайд 16: 2009 год Юные поэты: Душкевич А., Соловьёва В. – приз зрительских симпатий  

Гуйгова Н., Фатеева П. - благодарности

2010 г. –Душкевич А. – Диплом I степени
Петрунькин А. - приз зрительских симпатий
Косарева л. - благодарность 

Стихотворения Душкевич А. «Моя Карелия» и Петрунькина А. «Динозаврик» отправлены на Фестиваль детских работ  на http://numi.ru/ 

Слайд 17- 18 - достижения Душкевич А.

Слайды 19 - 20: Спортивные соревнования "Папа, мама, я - спортивная семья"

Слайд 21: Проблемы, возникающие при переходе ребят в среднее звено:

Снижается количество одарённых детей при переходе в среднее звено!
Причины:

• отсутствие у педагогов умения работать с Интернет – ресурсами 
•  отсутствие желания и времени у педагогов 
• отсутствие методических приёмов в работе с одарёнными детьми